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教育部則表示，這份公文層級是「行政指導」，只能給相關單位參考用，但雖然沒有強制效力，還是希望縣政府能「回歸課綱規範、審慎評估」，如果學校真的認為教材不妥，可以選其他版本的教科書，「選書是各級學校的權力」。
雲林一紙公文「排除多元性別」，國小課程裡的性別光譜、多元性別在「指導」之下，希望各校排除、老師們也要用其他的教學活動代替「圈選自己的性別光譜」。消息傳出，家長團體叫好，但性別平等團體卻認為這是嚴重違反「性別平等教育法」，教育部則表示，「公文只是行政指導，參考就好」。
在部分團體對性別教材提出質疑後，雲林縣政府邀請家長、教師等開了爭議審查評估會議討論相關問題，也針對多元性別、性別光譜、身體自主權、婚前守貞等段落提出檢討；不過自主權的問題，委員們認為「不要讓學生以為自主權就是想幹嘛都可以」，也提醒老師教學時要注意，算是達成共識，只是多元性別的問題比較惹人注意。
家長團體表示，讓學生在課堂上圈選性別光譜，不但沒有照顧到隱私權問題，也讓學生以為「性別是可以流動的」，如果同性戀是天生的，性別認同怎麼會流動？生理性別也是天生的，更加不可能流動，這樣的教材會讓學生錯亂。但性平團體認為，教材是讓學生認識多元性別是「存在」的，不教導學生，是想讓「葉永鋕再出現嗎？」
生活中心／綜合報導
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